学会正确评价孩子

现象思考

《知心姐姐》杂志开展的“父母与孩子沟通现状”调查显示：目前绝大多数家长在回答“您最满意自己孩子哪一点”时，都强调了孩子爱学习、诚实守信、勤快和听话。只有为数很少的家长欣赏孩子独立、具有创新和合作精神。

在画画培训班上，常常听到父母指责孩子说：“你怎么画得这么差，看看他画得多好！以后再不好好画，我就不来接你”。常受责备的孩子感到自卑和恐惧，不再喜欢画画。每次绘画时，总是边画边用手遮掩着自己的作品，或是迟迟不敢动笔，甚至拒绝画画。

评价是对孩子的行为进行事实描述和价值判断的活动。评价的目的是改进孩子的行为，促进孩子的发展，使孩子的坏行为越来越少，好行为越来越多。对孩子进行评价时，我们要控制自己的情绪，明确评价的目的，给孩子激励、导向和帮助。

正确评价孩子，则是正确制定措施的基础。有什么样的评价，就有什么样的解决措施。那么家长应该如何正确评价孩子？

1、能正确地运用心理暗示

每一个孩子行为的背后都有他的理由和动机，如果我们仅看到行为结果本身而不了解行为背后的动机，可能会因情绪的失控而冤枉孩子、误解孩子。所以，当我们要评价孩子，特别是责罚孩子时，我们要给自己一个暗示，给孩子一个表达自己理由的机会，就不会因盲目而造成不可原谅的错误。

2、正确表扬孩子

“好孩子是夸出来的”，正确的表扬有利于孩子形成好的行为。表扬是对行为而不对人，我们经常说“儿子真乖”“女儿真棒”“孩子真聪明”，这样的表扬是对人而不是对行为，是不恰当的。正确的表扬一般包括两部分，前一部分是描述行为本身，后一部分是因为这样的行为我们的感受如何，例如：“妈妈忙的时候，你帮忙照顾妹妹”而令“妈妈高兴”。

3、表扬要具体

具体的表扬才能让孩子明确我们的要求和期望，也才能让孩子知道自己做得对的地方和进步的方面，我们经常说“孩子你做得对！做得好！“究竟对在哪里，好在哪里，孩子不知道，那么好的行为他们还是不明确，也没办法得到强化，这样表扬不利于好行为的形成。例如：“你扫地扫得真干净，地上的纸屑都没有了！。”

4、宽容孩子的过错

宽容并不等于放纵，但对错的行为就一定要严厉惩罚吗？并不一定，我们要知道宽容和惩罚都不是目的，而是手段，宽容和惩罚的目的是让孩子知道错了，知道错在哪里，知道如何改进错的行为。

5、给孩子自我改过的机会

“人之初，性本善”。从本性来说，任何人都不想犯错，都想做好人，孩子也一样，他们内心也是希望自己做一个好孩子、乖孩子。

那么在日常生活中，家长如何正确评价自己的孩子呢？首先，不要把批评或表扬当成处理自己情绪的工具，要能关注到孩子的心理需要；其次，不要把对孩子的表扬当成工具，用表扬来达到让孩子听话的目的，表扬是对孩子发自内心的欣赏，而这份欣赏会滋养孩子的心灵，让孩子的力量能焕发出来。再次，批评孩子的时候要就事论事，可以告诉孩子哪里做错了，怎样做可以更好，但不要否定孩子这个人的价值。最后，表扬孩子要具体。

家长朋友们，你们了解了吗？

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